سمیهسادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش، از تغییر رویکرد غربالگری دانشآموزان در سال جاری خبر داد. بر اساس این رویکرد، غربالگری دیگر تنها بر شناسایی آسیبهای روانشناختی تمرکز ندارد و سنجش سرمایههای روانشناختی دانشآموزان را نیز دربرمیگیرد.
در این فرایند، مؤلفههایی مانند تابآوری، خودآگاهی، ادراک حمایت از خانواده و مدرسه، صبر و توانایی حل مسئله مورد سنجش قرار میگیرد. هدف از این تغییر، ارائه تصویری از وضعیت توانمندیهای روانشناختی دانشآموز و مشخصکردن زمینههایی است که ممکن است به تقویت و ارتقا نیاز داشته باشد.
کارنامه استعداد چه اطلاعاتی در اختیار والدین قرار میدهد؟
پس از انجام غربالگری، کارنامهای از وضعیت سرمایههای روانشناختی دانشآموز در اختیار والدین قرار میگیرد. در این کارنامه مشخص میشود که فرزند در زمینههایی مانند خودآگاهی یا تابآوری چه وضعیتی دارد و در کدام حوزهها نیازمند ارتقای توانمندیهای روانشناختی است.
ارائه این کارنامه، امکان آگاهی بیشتر والدین از وضعیت روانشناختی و توانمندیهای فرزندشان را فراهم میکند. اطلاعات کارنامه بر اساس نتایج غربالگری تنظیم میشود و مبنایی برای توجه به زمینههای نیازمند تقویت خواهد بود.
توصیهنامههای روانشناختی برای چه کسانی ارائه میشود؟
علاوه بر کارنامه، برای والدین، دانشآموز و مدرسه توصیهنامههای جداگانه ارائه خواهد شد. این توصیهنامهها بر پایه نتایج بهدستآمده از غربالگری تهیه میشوند و اقدامات لازم برای تقویت توانمندیهای روانشناختی دانشآموز را پیشنهاد میکنند.
به این ترتیب، خانواده، دانشآموز و مدرسه هرکدام توصیههای متناسب با نقش خود دریافت میکنند تا در مسیر تقویت سرمایههای روانشناختی، از جمله تابآوری، خودآگاهی، صبر و مهارت حل مسئله، اقدامات لازم را انجام دهند.